高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)廣大學子切身利益和萬千家庭幸福冷暖，關(guān)乎國家長遠發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定，是就業(yè)工作的重中之重。省委、省政府高度重視，千方百計拓寬就業(yè)渠道，大力支持創(chuàng)業(yè)工作。

　　6月是“畢業(yè)季”，如何讓這些走出校園的年輕人有事做、有所為，是社會關(guān)注的熱點、黨委政府工作的重點。5月25日，省政協(xié)召開今年的第一次雙月協(xié)商座談會，圍繞“促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作”協(xié)商議政、建言獻策。

　　“省政協(xié)將促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為重點協(xié)商議題，并以雙月協(xié)商座談會的形式開展專題協(xié)商，旨在認真貫徹習近平總書記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作重要指示批示精神，促進相關(guān)政策貫徹落實，更好地助推我省高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”省政協(xié)主席公保扎西在主持協(xié)商座談會時指出。

　　扎實調(diào)研，提升建言資政“含金量”

　　調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是人民政協(xié)履職的前提和基礎(chǔ)，只有做好調(diào)查研究，履職才能落到點子上。

　　為使調(diào)研的方向更準，省政協(xié)社會和法制委員會主動走訪對接職能部門，認真學習領(lǐng)會黨中央關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作最新部署以及相關(guān)政策文件精神，召開專題情況介紹會，了解全省工作開展情況，精心制定調(diào)研方案。

　　調(diào)研組嚴格按照中共中央辦公廳《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》要求，把調(diào)查研究、實事求是貫穿各方面、各環(huán)節(jié)。省政協(xié)副主席田奎帶領(lǐng)調(diào)研組深入我省相關(guān)市州、企業(yè)、高校及基層一線開展調(diào)研，與政府部門、企業(yè)有關(guān)人員、高校教師和畢業(yè)生代表等面對面座談，聽取意見建議，征集第一手資料。在掌握了省內(nèi)情況后，調(diào)研組又赴湖北、陜西兩省和華中科技大學、西北農(nóng)林科技大學、西安人才市場等有關(guān)高校、職能機構(gòu)，詳細了解高校畢業(yè)生就業(yè)政策落實、拓寬就業(yè)渠道、優(yōu)化就業(yè)服務等方面的經(jīng)驗做法。

　　通過走訪調(diào)研，調(diào)研組認為，近年來省委、省政府認真貫徹落實黨中央、國務院有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作決策部署，深入實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策體系，多種形式開展有效服務，全力推進高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。2020年以來，高校畢業(yè)生登記就業(yè)率均保持在89%以上，就業(yè)形勢持續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢。

　　同時，調(diào)研組也了解到，我省高校畢業(yè)生總量呈逐年增長趨勢，就業(yè)壓力持續(xù)增大。面對就業(yè)創(chuàng)業(yè)新形勢和促進高質(zhì)量充分就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新要求，還存在就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)籌管理工作機制有待健全完善、吸納畢業(yè)生就業(yè)能力不強、專業(yè)設置和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作有待提升、就業(yè)擇業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變、大學生創(chuàng)業(yè)還處在較低層次等困難和問題需要引起高度關(guān)注。

　　協(xié)商議政，提出解決問題的“良方”

　　數(shù)字經(jīng)濟作為當今最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟形態(tài)，是新型就業(yè)崗位的“孵化器”和“蓄水池”，為勞動者提供了更多自由和選擇。

　　通過調(diào)研，省政協(xié)委員、青海立卓律師事務所主任劉文育認為，“我省各地各部門應緊緊抓住貫徹落實數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展三年行動方案的契機，依托資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和比較優(yōu)勢，順勢而為，充分釋放數(shù)字經(jīng)濟的就業(yè)吸納潛力，更好促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”他建議，依托我省相對優(yōu)勢，以“東數(shù)西算、東數(shù)西存”為契機，著力推進5G網(wǎng)絡和千兆光網(wǎng)建設，加速構(gòu)建支撐經(jīng)濟社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新型信息“大動脈”，積極爭取將我省納入全國一體化大數(shù)據(jù)中心協(xié)同創(chuàng)新體系算力樞紐，學習借鑒貴陽等地發(fā)展大數(shù)據(jù)中心、呼叫中心的先進經(jīng)驗，規(guī)劃和布局我省的呼叫中心、數(shù)據(jù)標注等新興數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開辟和拓寬渠道。

　　從事人力資源行業(yè)多年的省政協(xié)委員、省人力資源服務行業(yè)協(xié)會會長張吉青在發(fā)言時說，“民營企業(yè)自身發(fā)展的制約、校企崗位匹配能力薄弱、高校畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)意愿不高等這些問題影響著民營企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)主陣地、主渠道作用的發(fā)揮。”為此，他建議，大力支持民營企業(yè)健康發(fā)展；高校特別是高職院校要主動加強與企業(yè)的聯(lián)系，深入推進校企合作，加快構(gòu)建技能人才培養(yǎng)培訓體系，針對我省新能源新材料、生物醫(yī)藥等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，推進專業(yè)課程設置改革，開創(chuàng)共建產(chǎn)業(yè)班、訂單班、培訓班等培養(yǎng)模式；加強民營企業(yè)的宣傳，增強對企業(yè)的認同感。

　　“高校就業(yè)指導服務工作是促進高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，這項工作的質(zhì)量和水平直接關(guān)乎畢業(yè)生就業(yè)工作的成效。近年來，省政府各相關(guān)職能部門認真履行職責，注重高校就業(yè)指導服務體系建設，高校就業(yè)指導服務能力得到較大提升。”省政協(xié)委員、省總工會副主席吳建軍說。針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，他建議，政府主管部門應督促各高校按照教育部要求比例，配備就業(yè)指導服務專業(yè)人員，加強就業(yè)服務體系建設，完善和改進就業(yè)服務設施。各高校要進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變觀念，高度重視并盡快解決指導服務專職人員配備問題。加大高校就業(yè)指導教師隊伍建設力度，加強對高校就業(yè)指導課程建設的指導和督促。

　　大學生作為敢闖、敢拼的典型群體，富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要生力軍。省政協(xié)委員、青海大學三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國家重點實驗室辦公室副主任張壽德表示，要加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展。建議，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于高校人才培養(yǎng)全過程，健全雙創(chuàng)教育支持體系、培養(yǎng)體系、課程體系和實訓體系，推進雙創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊伍建設。同時，進一步優(yōu)化高校科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)客空間等校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設，加大雙創(chuàng)專項經(jīng)費投入，改善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題活動，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳引導，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，提升創(chuàng)業(yè)理論與實踐的結(jié)合能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

　　“從城市到農(nóng)村，從精英階層到一般家庭，將孩子的教育作為家庭最重要、最首要的大事對待，尤其在農(nóng)村，上學讀書更是孩子跳出農(nóng)門的唯一出路。但隨著中國高等教育快速擴張以及由精英型教育到大眾化人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，以體制內(nèi)工作才算就業(yè)等傳統(tǒng)思想觀念已成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素。”作為一名高校教師，省政協(xié)委員、青海師范大學法學與社會學學院副教授何吉芳對學生的就業(yè)觀念有更深刻地體會，為此，她認為要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。建議，充分利用媒體等各種有效渠道，引導高校畢業(yè)生及其家長正確認識當前就業(yè)形勢，切實轉(zhuǎn)變就業(yè)思想。前置大學生就業(yè)服務關(guān)口，建立健全大學生就業(yè)檔案，分類實施職業(yè)生涯規(guī)劃。邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友或企業(yè)家進校宣講，鼓勵和引導大學生敢于打破常規(guī)、開拓創(chuàng)新，將個人發(fā)展與國家戰(zhàn)略實施、社會需求緊密結(jié)合起來，通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。加強政策引導，規(guī)范和細化用人機制。

　　深入交流，凝聚起促進發(fā)展的共識

　　凝聚發(fā)展共識，是雙月協(xié)商座談會的最終目標。委員們在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上提出了解決問題的意見建議，省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省工業(yè)和信息化廳負責同志與委員互動交流，積極坦誠回應問題，協(xié)商氛圍濃厚，凝聚起了促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的發(fā)展共識。

　　就委員們提出的意見建議，省教育廳副廳長梅巖表示，將認真梳理研究、充分吸收各位委員的建議，進一步抓實抓細我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作，完善就業(yè)質(zhì)量評價體系，調(diào)整學科專業(yè)布局，深化產(chǎn)教融合校企合作，加強雙師型教師隊伍建設。進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。強化就業(yè)指導針對性，把學生職業(yè)發(fā)展、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導貫穿于整個人才培養(yǎng)體系，幫助大學生了解就業(yè)形勢、掌握就業(yè)政策、調(diào)整就業(yè)期望、改變就業(yè)觀念。打造一支相對穩(wěn)定、職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導教師隊伍，為大學生職業(yè)發(fā)展提供更加有針對性、有效性的咨詢指導。

　　結(jié)合職能，省人力資源和社會保障廳副廳長郭廣霞表示，將多措并舉擴大就業(yè)渠道，加力落實企業(yè)吸納高校畢業(yè)生補貼政策來激勵企業(yè)穩(wěn)崗擴崗，加快事業(yè)單位招聘和“三支一扶”等基層招募進度，助力畢業(yè)生就業(yè)。全面提升招聘服務質(zhì)量，開展高頻次、高精度的服務活動，精準促進供需對接，提高對接匹配精度。建立健全畢業(yè)生等青年就業(yè)服務體系，增強服務均衡性、可及性。充分發(fā)揮各類媒體宣傳作用，宣傳國家政策措施，引導高校畢業(yè)生及其家長轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

　　省工業(yè)和信息化廳副廳長何志表示，以產(chǎn)業(yè)“四地”建設為引領(lǐng)，圍繞鹽湖資源綜合利用、新能源、新材料等重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，引進一批補鏈、延鏈、強鏈的龍頭企業(yè)和重大項目，形成上下游配套、競爭優(yōu)勢突出的產(chǎn)業(yè)集群，促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。從創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新載體升級、專精特新能力提升、生產(chǎn)要素補助等十個方面加大對中小企業(yè)的扶持，減輕企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營負擔、提振企業(yè)發(fā)展信心，確保企業(yè)用工崗位和從業(yè)人員穩(wěn)定。積極融入“東數(shù)西算”國家布局，發(fā)展壯大綠色大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，不斷拓展高校畢業(yè)生就業(yè)空間。指導督促各市州做好“數(shù)據(jù)援青”項目對接招引，促成一批投資規(guī)模大、帶動作用強的重大項目落地，擴大從業(yè)人員規(guī)模，為高校畢業(yè)生在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬渠道。

　　副省長楊志文講話時肯定了協(xié)商議政成果，介紹了我省促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作情況和下一步工作舉措。強調(diào)，要提高政治站位強擔當，著力拓展渠道促就業(yè)，強化就業(yè)幫扶兜底線，凝聚工作合力提效能，全力推動實現(xiàn)高校畢業(yè)生等青年更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。